Цель изучения дисциплины (модуля)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

Утверждаю

________________________

декан ФОД

«___» ___________ 20__ года

Рабочая Программа учебной дисциплины (модуля)

Возрастная физиология и психофизиология

Б.2.06 Математический и естественнонаучный (общенаучный) цикл. Базовая часть

_________________________________________________

(указывается наименование дисциплины (модуля) в соответствии с рабочим учебным планом)

Трудоемкость (в зачетных единицах) 4

Направление подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профили подготовки (отрасль)

Сервис ресторанного бизнеса

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

Экономика и управление

Степень (квалификация) выпускника – бакалавр

Цель изучения дисциплины (модуля).

Возрастная физиология и психофизиология изучает особенности функционирования организма человека в различные возрастные периоды жизни, закономерности роста и развития организма, гигиенические нормативы, необходимые для сохранения здоровья. Её изучение является одним из этапов формирования педагога (бакалавра, магистра) в педагогическом вузе. Знания дисциплины поможет в изучении психологии детей, решении вопросов педагогики, методики обучения различным дисциплинам, в организации бытовых условий. А также, знания и умения, полученные при изучении дисциплины, помогут студентам применять адекватные гигиенические и педагогические меры с учетом возрастного и индивидуального подходов для сохранения здоровья и прогрессивного развития организма, личности ребенка.

Цель: дать необходимые теоретические знания и практические навыки позволяющие оптимизировать учебно-воспитательную работу в учебных учреждениях, что будет способствовать развитию умственных и физических способностей учащихся. Эта цель реализуется решением следующих задач.

Задачи:

1) изучить закономерности роста и развития, анатомо-физиологические особенности регуляторных систем, сенсорных, моторных и висцеральных функций организма и основы психофизиологии;

2) вооружить студентов, будущих учителей-воспитателей, современными сведениями о возрастных особенностях развивающегося организма;

3) дать знания о закономерностях, лежащих в основе сохранения и укрепления здоровья школьников и поддержания их высокой работоспособности при различных видах учебной деятельности.