или как надолго запомнить все хорошее

Методика предложена А.Р. Лурия. Цель методики оценить состояние памяти, утомляемости, активности внимания.

Материал. Протокол с девятью короткими односложными и двусложными словами, не имеющими между собой никакой связи (табл. 3).

Инструкция.

А) «Сейчас я прочту несколько слов. Слушайте внимательно. Когда я окончу читать, сразу же запишите столько слов, сколько запомните. Записать слова можно в любом порядке»;

В) «Сейчас я снова прочту вам те же слова, и вы опять должны записать их – и те, которые вы уже записывали, и те, которые в первый раз пропустили. Порядок слов не важен».

Далее опыт повторяется без инструкций. Перед следующими 3-5 прочтениями экспериментатор просто говорит: «Еще раз». После 5 – 6-кратного повторения слов экспериментатор говорит испытуемому: «Через час эти же слова запишите еще раз». На каждом этапе записи испытуемый не смотрит на слова с предыдущего этапа. Если испытуемый фиксирует лишнее слово, оно фиксируется. Спустя час, испытуемый воспроизводит без предварительного зачитывания запомнившиеся слова на лист бумаги.

Интерпретация результатов

По полученным результатам составляется график - «кривая внимания». По форме кривой можно сделать выводы относительно особенностей запоминания. Так, в норме у взрослых к третьему повторению испытуемый с нормальной памятью обычно воспроизводит правильно до 9 или 10 слов. Кривая запоминания может указывать на ослабление внимания, на выраженную утомляемость. Повышенная утомляемость регистрируется в том случае, если испытуемый сразу воспроизвел 8-9 слов, а затем с каждым разом все меньше и меньше (кривая на графике не возрастает, а снижается). Кроме того, если испытуемый воспроизводит все меньше и меньше слов, это может свидетельствовать о забывчивости и рассеянности. Зигзагообразный характер кривой свидетельствует о неустойчивости внимания. Кривая, имеющая форму «плато», свидетельствует об эмоциональной вялости, отсутствии у него заинтересованности. Число слов, удержанных и воспроизведенных час спустя свидетельствует о долговременной памяти.

Таблица 3

№ испытания	Слова	Дополнительные слова
	Число, хор, камень, гриб, кино, зонт, море, шмель, лампа, рысь
Через час

Результаты можно занести на координатную плоскость с осями – номер испытания, количество правильно воспроизведенных слов.

Завада Галина Владимировна

Бурцева Эльмира Муниповна

Методические рекомендации по дисциплине «Психология и педагогика»

(Кафедра педагогики и психологии профессионального образования КГЭУ)

Редактор издательского отдела О.В. Ханжина

Изд. лиц. ИД № 03480 от 08.12.00

Подписано в печать Темплан издания КГЭУ 2007 г. Формат 60х84/16. Бумага “Business”. Гарнитура “Times”. Вид печати РОМ. Физ.п.л. Усл.печ.л.. Уч.-изд.л.. Тираж 200 экз. Заказ

Издательский отдел КГЭУ, 420066, Казань, Красносельская, 51

Типография КГЭУ, 420066, Казань, Красносельская, 51