Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Инициатором, пропагандистом и разработчиком основ педагогической поддержки ещё в 70-е г двадцатого столетия был Олег Семёнович Газман - известный педагог, крупнейший теоретик и практик в области воспитания. Создатель концепции Педагогики свободы и педагогической поддержки.
Педагогическая поддержка - особая педагогическая деятельность, обеспечивающая индивидуальное развитие ребёнка, но исходящая из признания того, что уже есть наличии, развивать самостоятельность самого человек. Предметом этой деятельности становится процесс совместимого с ребёнком определение его интересов, целей возможностей и путей преодоление проблем, мешающих ему сохранить человеческое достоинство и достигать позитивных результатов в обучении, общении, самовоспитании, образе жизни.
Педагогическая поддержка-составляющая часть целого наряду с воспитанием и обучением.
Целостное образования: - обучение; - воспитание; - пед. поддержка.
Газман считал, что основой гуманистического образования составляют понятия:
- образование личности как целостное, частями которого является «обучение» и «воспитание».
- «саморазвитие личности» как базовое в характеристике целей содержания, средств личностного - ориентированного образования.
- «свобода личности» как цель и результат гуманистического воспитания.
- «культура образования», определяющая сущность, уровень развития образовательного процесса.
Пед. Поддержка - как педагогическая помощь детям в решении проблем в сфере общения, обучения, творчества досуга, здоровья. Задача педагога - поддерживать развивать личность ребёнка, поэтому саморазвитие главное.
Гуманистические принципы воспитания сформулированных О.С.Газманом:
-ребёнок не сможет быть средством в достижении педагогических целей;
-самореализация педагогов в творческой самореализации ребёнка;
-всегда принимай ребёнка, таким, каков он есть;
-все трудности, неприятие преодолевай нравственными средствами;
-не унижай достоинства своей личности и личности ребёнка;
-не сравнивай никого ни с кем, сравнивать можно результаты, действия;
-доверяй, но проверяй! Признавай право на ошибку и не суди за неё.
Дата публикования: 2015-04-06; Прочитано: 635 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!