Технология работы с детьми, имеющими признаки одаренности

Для работы с детьми, имеющими признаки одаренности, создаются специализированные учреждения дополнительно­го образования — математические, технические, музыкаль­ные и т. д., летние школы-лагеря;

—их вовлекают в деятельность по интересам (кружки, факультативы и т. п.); проводятся олимпиады, конкурсы, со­ревнования;

—применяются междисциплинарный подход, интеграция программ, смешение обязательной и внеклассной работы;

—углубленно изучаются те проблемы, которые выбрали сами учащиеся;

—ускоренно проводятся программы, применяются индивидуальные программы;

—развивается умение самостоятельно работать;

—развиваются продуктивное абстрактное мышление и высшие умственные процессы;

—их обучают творческим методам работы;

—поощряются результаты, которые бросают вызов существующим взглядам и содержат новые идеи;

—поощряется использование разнообразных форм предъ­явления и внедрения результатов работы;

—поощряется движение к пониманию самих себя, сход­ства и различия с другими, к признанию своих способностей;

—результаты работы оцениваются на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов.

29. Социальное воспитание СМИ и коммуникаций