Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
4.1. Внимательно прочитайте отрывок. Спишите. Кратко (сжато) определите главную
мысль, суть высказывания. Подчеркните однородные члены предложения соответствующей
чертой. Отдельно выпишите фразеологизм, определите, что он обозначает.
«Слова могут вводить в заблуждение, смущать, причинять боль. Они способны, наоборот, исцелять, ободрять, помогать и учить. Но, к сожалению, если Дух Святой не руководит нами, когда мы говорим, наши слова скорее могут ранить, чем исцелять».
Определите, к какому стилю можно отнести данный текст:
A) Художественному Б) Публицистическому
B) Разговорному Г) Научному
4.2. Прочитайте выражение «А ларчик просто открывался». Определите, что это:
A) цитата Б) фраза
B) отрывок
Г) крылатое выражение
Д) цитата, ставшая крылатым выражением
Вспомните, кому принадлежат эти слова, в связи с чем были сказаны.
4.3. Внимательно прочитайте приведённые слова: меморандум, саммит на высшем
уровне, пакт о ненападении, временный поверенный в делах, нота протеста, конвенция,
верительная грамота, атташе, консульство, международные соглашения. Определите, к
какому стилю (подстилю) они относятся:
A) Официально-деловому Б) Дипломатическому
B) Художественному Г) Научному
Д) Юридическому
4.4. Прочитайте внимательно отрывок: «1. Российская Федерация – светское
государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или
обязательной. 2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».
Определите: а) слова употребляются в прямом или в переносном смысле; б) имеются ли
образные выражения; в) как называется документ, в котором записаны эти слова; г) к какому
стилю относится данный отрывок.
A) Научному
Б) Публицистическому
B) Официально-деловому
Г) Дипломатическому
Д) Юридическому
4.5. Внимательно прочитайте отрывок. Определите его принадлежность к одному из
стилей русского языка. Вспомните, откуда этот отрывок, назовите произведение и автора.
«Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно несёт сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь – идёт или не идёт его величавая ширина, и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину и без конца в длину, реет и вьётся по зелёному миру».
A) Публицистическому Б) Научному
B) Художественному Г) Разговорному
4.6. Внимательно прочитайте приведённые слова и словосочетания. Определите их
принадлежность к одному из стилей русского языка. Добавьте своих 5-6 примеров. Составьте 2-
3 предложения с данными словами или словосочетаниями.
Истец, ответчик, заявитель, свидетель; приказывать, приобретать, причинить вред, заключить договор; в порядке обмена опытом, в соответствии с предварительной договорённостью, в целях дальнейшего сотрудничества; нижеследующий, приоритетный, настоятельный, вышеперечисленное, нижеподписавшиеся.
A) Художественному Б) Публицистическому
B) Официально-деловому Г) Научному
Д) Разговорному
4.7. Внимательно прочитайте приведённый текст. Спишите. Расставьте недостающие
знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Определите, к какому
жанру (стилю, подстилю) относится данный текст: «Вдохновительное письмо ваше,
почтен…ый Николай Иванович, нашло меня в пустынях Молдавии: оно обрадовало и тронуло
меня до глубины души. Благодарю за во…поминание за дружбу за хвалу за упрёки за формат
этого письма – всё показывает участие которое прин…мает живая душа ваша во всём что
касает…ся меня. Плат…е сшитое по заказу вашему на «Руслана и Людмилу» пр…красно; и
вот уже четыре дня как печатные стихи, вин…ета и переплёт детски утешают меня. <…>
Не скоро увижу я вас; здеш…ние обстоятельства пахнут долгой разлукой! <…> Кланяюсь
всем знакомым которые меня ещё не забыли, - обнимаю друзей. С (не)терпением ожидаю
девятого тома «Русской истории». Что делает Николай Михайлович? Здоровы ли он дети
жена? Это почтен…ое семейство ужасно (не)достаёт моему сердцу» (А.С. Пушкин – Н.И.
Гнедичу).
A) Прозаический Б) Поэтический
B) Публицистический Г) Эпистолярный
4.8. Образуйте словосочетания со связью управления. Заключённые в скобки
зависимые слова поставьте в нужной падежной форме, где нужно, добавьте подходящий
предлог. Обратите внимание на различное управление в приводимых попарно сочетаниях.
Образец: Удивляться (талант юного музыканта) - удивляться таланту юного музыканта.
Удивлён (гибкость акробата) - удивлён гибкостью акробата.
1. Обращать внимание (имеющиеся недостатки) - уделять внимание (каждая мелочь).
2. Обрадоваться (приезд друга) - обрадован (полученные результаты исследования).
3. Опираться (научные данные) - базироваться (результаты опыта).
Вариант № 3
Для успешного выполнения данного варианта контрольной работы необходимо повторить следующие разделы грамматики русского языка, орфографии, орфоэпии, морфологии, синтаксиса, культуры речи и стилистики (по любому учебнику, включая учебники для общеобразовательной школы, техникума, колледжа), а также использовать основную и дополнительную литературу к данному курсу:
• Правописание суффиксов, приставок, окончаний различных частей речи
• Правописание гласных в корне слова
• Правописание частицы НЕ с разными частями речи
• Правописание Ъ и Ь
• Правописание предлогов С и СО
• Правописание наречий, числительных, сложных слов
• Правописание слов через дефис
• Орфоэпические нормы русского языка
• Состав лексики русского языка
• Синонимы, антонимы и омонимы
• Что такое фразеологизмы
• Художественные тропы и фигуры речи
• Стили речи. Стилистика
Дата публикования: 2015-04-06; Прочитано: 587 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!