Требования к результатам освоения содержания дисциплины. 3.1 Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

3.1 Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

бакалавр:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели к выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ОК-8);

-способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе (ОК-12).

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-1) бакалавр должен:

Знать:

- о многообразии форм человеческого знания (научного и ненаучного, явного и неявного), соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе, о роли науки в развитии цивилизации, о структуре форм и методов научного познания, о соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

- знать фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии, сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

- особенности философского мышления: гибкость, диалектичность, всесторонность (целостность), критичность, рациональность, амбивалентность и т.д.

- постоянную нацеленность философского мышления на преодоление однажды достигнутого результата (нацеленность на обобщение его);

- что анализ производится на базе некоторого целого – синтеза, человеческое мышление аналитико-синтетическое;

- что выдвижение цели предполагает наличие средств ее достижения, что не всегда наличные средства ведут к достижению цели, что сами цели могут быть либо завышенными (ошибочными), либо выдвинутыми, когда нет подходящих средств; что выбор путей достижения цели должен быть не произвольным, а обоснованным;

- что способность к обобщению, анализу, восприятию информации формируется, строго говоря, на основе теории принятия решений производимых математических расчетов;

Уметь:

- развивать указанные особенности философского мышления;

- быть философом в своей области, профессии;

Владеть:

- гибкостью, диалектикой мышления;

- способностью конкретизировать философские установки в своей профессиональной деятельности.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-2) бакалавр должен:

Знать:

- предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

- основные этапы мировой философской мысли;

- важнейшие школы и учения выдающихся философов;

- некоторые классические философские тексты, охватывающие различные эпохи и традиции;

- об основных отраслях философского знания;

- о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

Уметь:

- обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию, применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе.

- учиться у выдающихся людей;

- их эталон использовать для выработки своего кредо.

Владеть:

- пониманием взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

- пониманием необходимости систематического тренинга своего имиджа;

- чувством конструктивности и владения ситуацией.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-3) бакалавр должен:
Знать:

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

- что человек - продукт культуры и сам созидает культуру;
- что культура предписывает как отдельному человеку, так и всему человечеству совершенствовать однажды открытые изобретения и знания, развивать и саму культуру, в том числе принципы толерантности, диалога и сотрудничества;
- что толерантность требует совместимости различных традиций, религий, гуманистических мыслей; диалог и сотрудничество предполагает взаимообмен информацией;
Уметь:
- вырабатывать, формировать в себе чувство конструктивности;
- проверять на соответствие современным реалиям те или иные философские принципы;
Владеть:
- чувством уверенности в правильности избранных принципов в качестве руководства в ваших действиях;
- чувством ориентации в ситуации, чувством конструктивности.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-7) бакалавр должен:
Знать:
- что человек воспринимает окружающую его действительность сквозь внутренние психические состояния, сквозь призму своей собственной иерархии ценностей;

- что в зависимости от того, какие это ценности или предпочтения, будут и соответствующие им способности анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

- что контакты с коллегами, взаимодействие с ними предписываются культурой;
Уметь:
- понимать, что человек не предоставлен самому себе навсегда, чтобы поддерживать человеческое в себе, не должен взаимодействовать с людьми, обществом;
- понимать, что взаимодействие с людьми возможно лишь тогда, когда оно сообщает людям новую, свежую информацию, интересную;
Владеть:
- качеством взаимодействия и общения;
- принципом “взаимодействую - значит обогащаю других и обогащаюсь сам”.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-8) бакалавр должен:
Знать:

- о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

- о роли науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах;

- о ценности научной рациональности и ее исторических типах, о структуре, формах и методах научного познания, их эволюции.

- что без обмена информацией невозможно было возникновение ни самого человека, ни самого общества;
-что получение, хранение, переработка информации напрямую зависят от степени развития духовности человека;
- в прямом соответствии с этой духовностью человеком будут использоваться как подбор методов, способов и средств обработки информации, так и качество их использования;

Уметь:
- научиться виртуозно, с большим искусством пользоваться подбором средств;
- понимать, что это качество не дается, а создается;
Владеть:
- ситуацией, поступать с сознанием дела относительно взаимодействия с поступающей информацией имеющимся соответствующим набором методов, способов и средств;
- чувством оптимизации уверенности в своих действиях.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-12) бакалавр должен:
Знать:
-что сущность и значение информации в обществе предопределяются понятием культуры;
- что развиваются и усложняются виды культурных форм передачи, обозначения и накопления информации;
- что современное общество интенсивно компьютеризируется, однако этот прогресс сопровождается недостатками: возникновение компьютерной зависимости, представление о виртуальной реальности как чуть ли не единственной форме культуры, возможность утраты человеком контроля над компьютером;
Уметь:
- извлекать наибольший коэффициент полезного действия в обращении с компьютером;
-пользоваться его преимуществом;
Владеть:
- пониманием того, что с компьютеризацией будут множиться функции удобства, быстроты, оперативности, преодоления расстояний, информативности, общения;
- чувством меры использования возможностей компьютерных технологий.

Содержание и структура дисциплины (модуля)

Содержание разделов дисциплины