Разработка предметного содержания урока

• Соответствие намеченных средств плану на учебную чет­верть и задачам данного урока.

• Методическая целесообразность изложенной последова­тельности упражнений в уроке.

• Наличие перечня необходимых наглядных пособий и тех­нических средств - их полнота и методическая ценность.

1.4. Разработка методов и методических приемов обуче­ния, воспитания, организации и оценки успеваемости зани­мающихся.

• Их соответствие намеченным задачам, особенностям уча­щихся, специфике учебного материала, условиям работы.

• Ценность с точки зрения всестороннего воспитания лично­сти.

Речевая и двигательная подготовленность педагога.

• Ясность и краткость речевого общения.

• Правильность и четкость команд, регулировки темпа дви­жений, доходчивость формулировок требований, правил; логиче­ская стройность и необходимая образность рассказа игра, беседы о спортивном событии и т.п.; умение впечатлять тоном, интона­циями голоса.

• Техническая подготовленность к выполнению показывае­мых движений, приемов поддержки и страховки; соответствие костюма и обуви условиям проведения занятий, демонстрируе­мым упражнениям, эстетическим и гигиеническим требованиям, продуманность манер держаться, передвигаться, умение пользо­ваться жестом, мимикой и др.