 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Б) В. да Фельтре
|
|
Вариант 1
- Процесс вхождения человека в систему общественных отношений, приобретение им социального опыта, называется:
а) воспитание
б) социализация
в) социальное обучение
2.Первым и «вечным» источником социальной педагогики является:
а) теория педагогики
б) «документальная основа» социально-педагогической сферы деятельности
в) практика социального воспитания
- Впервые выдвинул идею о детских организациях:
а) Т.Мор
б) Э. Кабе
в) Ш. Фурье
- Воспитательное учреждение, открытое в 1721 году по инициативе Феофана Прокоповича:
а) Воспитательный дом
б) Дом сирот и бедных детей
в) Академия социального воспитания
- Идеалом древнеегипетской цивилизации был человек:
а) немногословный
б) импульсивный
в) предприимчивый
6. Педагогический принцип, разработанный и утвержденный А. Дистервегом:
а) наглядности
б) природосообразности
в) культуросообразности
- Автор трактата «Политика»:
а) Платон
б) Демокрит
в) Аристотель
- Ребенка в возрасте от 3 до 6 лет древние славяне называли:
а) «дитя»
б) «чадо»
в) «молодой»
- Высказывание «Личное заблуждение становиться заблуждением общественным, а затем общественное заблуждение оказывает влияние на личное» принадлежит:
а) Э. Роттердамскому
б) М. Монтеню
в) Ф. Рабле
- Физического воспитания в Древней Греции осуществлялось в:
а) эфебиях
б) палестрах
в) мусических школах
- Согласно индуистской традиции брахманы в своем жизненном цикле проходят этапы:
а) домохозяин, отшельник, аскет
б) отшельник, аскет
в) ученик, домохозяин, отшельник, аскет
- Основатель школы «Дом радости»:
а) Х.Л. Вивес
б) Ф. Рабле
в) В. да Фельтре
- Императрица, которую называли «министр – благотворительности»:
а) Екатерина II
б) Мария Федоровна
в) Елизавета II
- Воспитание в первобытном обществе носило:
а) общественно – государственный характер
б) общественный характер
в) сословно – классовый характер
- Целью социально-педагогической системы Джона Локка является воспитание:
а) рыцаря
б) священнослужителя
в) джентльмена
- «Призвание человека» в Средние века понималось как:
а) выбор деятельности по личной склонности
б) талант
в) нечто данное с рождения
- По мнению Р. Оуэна, всестороннему развитию детей содействует:
а) соединение обучения с игрой
б) соединение обучения с производительным трудом
в) соединение обучения с практикой
- Каста в древней индии, не имевшая права на образование:
а) брахманы
б) кшатрии
в) вайшьи
- Способ насильственного насаждения духовных ценностей, уклада жизни, культуры целым народам в эпоху Средневековья в западной Европе:
а) проповедь
б) инквизиция
в) крестовые походы
- Школа для детей от рождения до 6 лет в системе Я.А. Коменского:
а) материнская школа
б) школа родного языка
в) гимназия
- Российский просветитель, пытавшийся «вывести новую породу людей»:
а) Ж.Ж. Руссо
б) И.И. Бецкой
в) Н.И. Новиков
- Первый Всероссийский съезд инструкторов скаутизма проведен:
а) в 1914
б) в 1917
в) в 1915
- Понятие «опора – барьер» с своей педагогической концепции ввел:
а) Р. Штайнер
б) М. Монтессори
в) С. Френе
- Педагог, основатель научной педагогики в России:
а) В.А. Сухомлинский
б) К.Д. Ушинский
в) Л.Н. Толстой
- «Положение о единой трудовой школе РСФСР» вышло:
а) в 1917
б) в 1918
в) в 1920
- Идею «трудовой школы» разработал:
а) Дж. Дьюи
б) С. Френе
в) Г. Кершенштейнер.
- Первое положение о детских приютах разработал:
а) А. Демидов
б) В. Стоюнин
в) В. Одоевский
- Теорию договорного происхождения государства и теорию «естественного права» отстаивал:
а) Ж.Ж. Руссо
б) И.Г. Песталоцци
в) Дж. Локк
- Первый нарком просвещения в России:
а) Н.К. Крупская
б) А.В. Луначарский
в) С.Т. Шацкий
- Источник социальных бедствий, по мнению социалистов-утопистов:
а) безграмотность
б) частная собственность
в) религия
- Сочинение Э. Роттердамского «Книжица о приличии детских нравов» на славянский язык переведена:
а) С. Полоцкий
б) И. Федоров
в) Е. Славинецкий
- Институт воспитания, впервые возникший в Месопотамии:
а) семья
б) школа
в) церковь
- Школа «Дом ребенка» основана:
а) К.Н. Вентцель
б) М. Монтессори
в) И.И. Бецкой
- «Учреждение для развития творческого побуждения к деятельности у детей и подростков» в 1837 году в г. Бланкенбурге основал:
а) Р. Оуэн
б) Ф. Фребель
в) А. Дистервег
- Основатель первого немонастырского приюта в России:
а) В. Стоюнин
б) А. Демидов
в) А. Хомяков
- Первую опытную станцию в России возглавил:
а) П.П. Блонский
б) С.Т. Шацкий
в) Н.К. Крупская
- Ж.Ж.Руссо изложил педагогические воззрения в произведении:
а) «Лебединая песня»
б) «Эмиль, или О воспитании»
в) «Лингард и Гертруда»
- Высказывание «Воспитание в обществе, через общество и для общества» принадлежит:
а) А. Дистервегу
б) П. Наторпу
в) Р. Штайнеру
- Академия социального воспитания в России создана в:
а) 1920
б) 1921
в) 1922
- «Всеобщий совет об исправлении дел человеческих» написал:
а) Я.А. Коменский
б) Дж. Локк
в) А. Дистервег
- «Новый институт формирования характера» был основан:
а) Р. Оуэном
б) Ш. Фурье
в) Ф. Фребелем
Вариант 2
- Звание «почетный французский гражданин» И.Г. Песталоцци получил за роман:
а) «Лебединая песня»
б) «Наглядное учение о числе»
в) «Лингард и гертруда»
- Социальная педагогика отпочковалась от:
а) философии
б) педагогики
в) социология
- Автор трактата «Законы»:
а) Платон
б) Аристотель
в) Сократ
- Основной институт социализации в учении Дж. Локка:
а) школа
б) семья
в) церковь
- Основатель общества «Сетлемент»:
а) Р. Оуэн
б) С.Т. Шацкий
в) К.Н. Вентцель
6. Экзамен на социальную зрелость, церемония посвящения в полноправные члены первобытного коллектива:
а) упанаяна
б) инногурация
в) инициация
- Образовательные учреждения, возникшие в Москве и Петербурге в начале XIX века:
а) Воспитательные дома
б) сиротские институты
в) детские дома
- Ребенка в возрасте от 0 до 3 лет древние славяне называли:
а) «дитя»
б) «чадо»
в) «молодой»
- Помощник руководителя воспитанием в Спарте:
а) педоном
б) педотриб
в) ирен
- Первый ректор Академии социального воспитания в России:
а) Н.К. Крупская
б) П.П. Блонский
в) С.Т. Шацкий
- Согласно индуистской традиции кшатрии в своем жизненном цикле проходят этапы:
а) домохозяин, отшельник, аскет
б) ученик. домохозяин
в) ученик, домохозяин, отшельник, аскет
- Образ, идеал, цель воспитания по Конфуцию:
а) «сын неба»
б) «благородный муж»
в) народ не способный к приобретению знаний
- А. Дистервег в 1832 г. В Берлине основал:
а) «Педагогическое общество»
б) «Базары справедливого обмена»
в) «Великий национальный объединенный союз производств»
- Воспитание в Древней Индии носило:
а) общественно-государственный характер
б) общественный характер
в) сословно – классовый характер
- Способ передачи и накопления опыта в период палеоантропов:
а) труд
б) ритуал
в) обучение
- Принцип народности обосновал:
а) Л.Н. Толстой
б) К.Д. Ушинский
в) А.С. Макаренко
- Трактат «О воспитании христианской женщины» написал:
а) Ф. Рабле
б) Х.Л. Вивес
в) Э. Роттердамский
- Метод христианского воспитания, заключающийся в запрете или ограничение на употребление пищи:
а) молитва
б) проповедь
в) пост
- «Призвание человека» в эпоху Возрождения понималось как:
а) талант
б) нечто данное с рождения
в) выбор деятельности по личной склонности
- Автор «Поучения детям»:
а) И. Федоров
б) С. Полоцкий
в) В. Мономах
- Рудольф Штайнер основал:
а) вальдорфскую школу
б) детский сад
в) лицей
- Символ этого педагога «Пеликан»:
а) Т. Мор
б) В. да Фельтре
в) М. Монтень
- Периодизация возрастного развития у Я.А. Коменского называется:
а) четыре пятерки
б) шесть семерок
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 216 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
