Куб и его изображение

(4 урока, № 560–565)

Цель уроков – сформировать у детей представление о

кубе и об изображении этой фигуры. К уроку необходимо

приготовить модель куба, грани которого закрашены так

же, как в задании 561.

Понятие «грань куба» усваивается ребенком в процессе

практической деятельности. Для этого учитель предлагает

учащимся задание 561. Ориентируясь на рисунок, ребята

догадываются, что имеется в виду под термином «грань

куба». Затем грани модели куба соотносят с гранями, изоб_

раженными на рисунке. Учитель показывает на модели

грань и спрашивает: «Под каким номером изображена эта

грань на рисунке?» Делается вывод: у куба 6 граней. После

этого выполняется задание 560. При этом следует исполь_

зовать кубики, из которых ученики будут складывать фи_

гуры, изображенные на рисунках в учебнике.

Задания 562–565 рекомендуем выполнить практичес_

ки. Дети чертят развертки, вырезают их и преобразуют в

213

куб. Небольшие размеры разверток позволяют ребенку

быстро сделать нужные сгибы и получить кубик, который

нет необходимости склеивать.

При выполнении этих заданий полезно пользоваться не

только развертками, но и демонстрационными моделями

геометрических тел (деревянными, пластилиновыми, стек_

лянными, каркасными).

В качестве дополнительного материала к этим урокам,

учитель может использовать задания из Тетради: Истоми_

на Н.Б. Наглядная геометрия для 2 класса. – М.: Линка –

Пресс, 2002.