Сабақ беру және оқыту әдістері. Схемо-конспектермен жұмыс жүргізіп, глоссарий бойынша тексеру жұмысын өткізіп

Схемо-конспектермен жұмыс жүргізіп, глоссарий бойынша тексеру жұмысын өткізіп, соңғы екі сұрақ бойынша «эксперттер тобын» құрып бес-он минуттық қорғау, содан осы сұрақ бойынша әртүрлі сұрақтар қойылады, сұрақтарға «эксперттер тобы» толық жауап берүге тиіс. Сонымен қатар топ мүшелері тьюторға сұрақтар қоя алады.

6.Әдебиеттер:

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. 2-бас., толықтырылған. – Алматы: Жеті жарғы, 2007. - 304 бет.

2. Өміржанов Е.Т. Құқық негіздері. Оқу құралы. - Алматы, 2010 ж.

3. Алиев М.М. Қазақстан Республикасының сот жүйесі және құқық қорғау органдары (оқу құралы). Астана, 2004 ж.

4. Құқық қорғау органдары. Заң актілерінің жиынтығы. – Алматы: Юрист, 2009. -144 б.

7. Бақылау:

Сұрақтар:

1. Құқық қорғау органдары дегеніміз не?

2. ҚР Әділет министрлігінің басты міндеттері қандай?

3. Анықтама және жедел іздестіру органдарының қызметінің мәні неде?

4. Адвокаттық қызметті қалай түсінесіз?

5. ҚР құқық қорғау органдарының жүйесінің ерекшелігі неде?

6. Судья болу үшін қандай талаптар қойылады?

7. ҚР ішкі істер минимтрлігіне қандай құқық қорғау органдары жатады?

1.Тақырып № 4: Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік басқару

2. Мақсат: Басқару адамдардың бірлесе, қоғамдаса тіршілік жасау ортасында пайда болады. Басқарудың басты мәні оның өзгеге әсер етуінен көрініс табады, басқарудың басты белгісі оның қоғамдық қатынастарға және адамдардың санасы мен жүріс-тұрысына тікелей әсер етуі болып табылады. Басқару субъектісінің басқаруды жүзеге асыру үшін тиісті өкілеттілігі (билігі) болады, яғни бағынушының жүріс-тұрысын өз еркіне бағындыра алатын қабілеті болады. Сонымен қатар, басқару субъектісінің қоғамды басқаруы үшін жоғарғы кәсіби біліктілігі мен білімі болуы тиіс екенің дәлелдеуі.

3. Оқыту міндеттері: Басқарудың ұйымдастырушылық, реттеушілік, үстемдік және жүйелілік сипаты болуы тиіс. Тек осы қасиеттері болған жағдайда ғана басқарудың қоғам үшін тиімді екенің дәлелдеуі.