Темы семинарских занятий. Форма занятия – собеседование

ТЕМА 1. Роль личности в истории

Форма занятия – собеседование

Методические Студент по своему выбору должен познакомиться с жизнью

рекомендации: одного из выдающихся деятелей России, чтобы в кратком выступлении показать как мысли и поступки этого человека по влияли на судьбу России.

Литература: Карамзин И.М. Указ. соч.

Ключевский В.О. Указ. соч.

Костомаров Н.М. Русская история в жизнеописании её главнейших деятелей. М., 1991.

А также любая другая литература по выбору студента

ТЕМА 2. Роль народных масс в истории России

Форма занятия – 1) дискуссия

Вопросы:

§ Каково соотношение стихийности и сознательности в массовых народных движениях?

§ Чем отличается «революция сверху» от «революции снизу»?

§ Могут ли массовые народные движения сыграть контрреволюционную роль?

§ Насколько результативными оказались массовые народные движения, существовавшие в России?

Литература: любой учебник

Форма занятия – 2) анализ таблицы

Методические Готовясь к семинарскому занятию, студент должен восстано-

рекомендации: вить в памяти события минимум двух массовых народных движений в России XVII – XX вв. на семинаре студенческая группа совместно заполняет и анализирует следующую таблицу

Век	Наименование движения	Социальный состав	Задача движения	Средства борьбы	Результаты	Общее
XVII
XVIII
XIX
XX

ТЕМА 3. Феномен Российской империи

Форма занятия – 1) анализ документов

Документы:

§ Федоров В.А. Сборник документов по истории СССР для семинарских и практических занятий. М., 1974. С. 164-167, 186-190

§ Хрестоматия по истории СССР. 1861-1917. М., 1990. С. 103-105, 314-315

§ Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945. М., 1991. С. 64-65

§ Кирьянов И. Россия, 1900-1917. Документы, материалы, комментарии. Пермь, 1993. С. 97-135

Методические прочитав и проанализировав предложенные документы,

рекомендации: студент должен сделать самостоятельные выводы о трансформации идеи государственности в сознании российской общественности.

Форма занятия – 2) рецензирование

Литература: Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. М., 1989.

Методические Познакомившись с данным источником, студент должен

рекомендации: определить: существовала ли историческая альтернатива в становлении и развитии русского государства.

ТЕМА 4. Россия в системе международных отношений:

Восток или Запад?

Форма занятия – 1) тестирование

Литература: любой учебник

Форма занятия – 2) конференция

Тематика докладов:

§ «Друзья» и «враги» Руси в IX – XVII вв.

§ Внешняя политика России в XVIII – XIX вв.

§ Последствия Первой и Второй мировых войн для исторической судьбы России.

Литература: любой учебник