Для самостоятельной подготовки студентов к занятию. Семинарское занятие посвящено практической работе с историческими документами

Семинарское занятие посвящено практической работе с историческими документами.

Какие альтернативы хода дальнейших событий стояли перед российским обществом в июле-октябре 1905 г.? Дайте анализ Манифеста об учреждении «булыгинской думы», Манифеста 17 октября, проведите их сравнительный анализ. Как Вы думаете, при каких обстоятельствах общество могло бы удовлетвориться представительным институтом государства в варианте Булыгина? Почему Николай II согласился на более радикальный вариант изменения основ государственного строя в октябре 1905 г.? Выявите оценки, данные этому документу правыми, либеральными и левыми силами.

Проследите избирательный механизм в Государственную Думу и Государственный Совет. В чем заключается специфика реализации избирательных прав в России?

Объясните, почему партийное строительство буржуазных партий начинается именно в этот момент исторического процесса, а не раньше или позже? Проведите анализ деятельности и программ партий.

Дайте характеристику законодательству, посвященному организационным принципам деятельности Государственных Дум и Государственного Совета. Представьте схему государственного устройства Российской Империи после революции 1905 г. и охарактеризуйте ее. Почему эту систему в исторической литературе принято называть «думской монархией», а не «конституционной монархией», как, например, политическую систему Великобритании?

Внимательно проведите исследования политического и социального состава I, II и III Государственных Дум и как это повлияло на их законотворческую деятельность.