Методические рекомендации для проведения семинарских занятий по дисциплине

В процессе изучения учебной дисциплины «Юридическая психология» семинарские занятия играют значительную роль. Они признаны закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания лекционного материала, ознакомления с учебной и научной литературой.

Перед подготовкой к семинарскому занятию студенты должны внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, а также с учебной программой по данной теме. После этого необходимо изучить конспект лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой, рекомендуемыми к этому занятию. К наиболее сложным вопросам темы целесообразно составлять конспект ответов. Студенты должны готовить все вопросы семинарского занятия и обязаны уметь давать определения основным категориям, которыми оперирует данная учебная дисциплина.

Отвечать на тот или иной вопрос студентам рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать этическими понятиями и категориями. Семинарские занятия преподаватель может проводить в различных формах: обсуждение вопросов темы, выполнение письменных и контрольных работ, заслушивание рефератов по отдельным вопросам и их обсуждение на занятии, ролевые игры и т.д.

Тестирование:

1. Постижение человеком эмоциональных состояний других
людей, проникновение в их переживания называется:

а) эмпатией;

б) симпатией;

в) фрустрацией.

2. Субъект, характеризующийся высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, стремительностью движений, резкой сменой настроений, повышенной эмоциональной и двигательной активностью, называется:

а) флегматиком;

б)сангвиником;

в) холериком;

г) меланхоликом.

3. Субъект, характеризующийся низким уровнем психической активности, медлительностью, невыразительностью мимики, плавной переключаемостью с одного вида деятельности на другой, общей замедленностью действий и реакций, называется:

а) флегматиком;

б) сангвиником;

в) холериком;

г) меланхоликом.

4. Субъект, характеризующийся высоким уровнем психической активности, энергичностью, работоспособностью, разнообразием мимики, быстрым темпом речи, хорошей приспосабливаемостью к изменяющимся условиям жизни, называется:

а) флегматиком;

б) сангвиником;

в) холериком;

г) меланхоликом.

5. Субъект, характеризующийся низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанной моторикой, быстрой утомляемостью, преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения, называется:

а) флегматиком;

б) сангвиником;

в) холериком;

г) меланхоликом;

6. Недостаточная гибкость в мыслях, чувствах, действиях,
боязнь перемен называется:

а) ригидностью;

б) рефлексией;

в) эмпатией.

7. Опознание чего-либо или кого-либо, процесс отождествления субъекта с кем-либо или с чем-либо называется:

а) идентификацией;

б) интроспекцией;
в)диалектикой.

8.Философское учение о всеобщих связях, наиболее общих
законах развития природы, общества, мышления, научный метод
познания природы и общества называется:

а) идентификацией;

б) интроспекцией;

в) диалектикой.

9. Стремление к нарушению нормальной структуры чего-
либо, к уничтожению называется:

а) деструктивностью;

б) детерминизмом;
в) нарциссизмом.

10. Закономерная и необходимая зависимость психических
явлений от порождающих их факторов, концепция, согласно ко­
торой действия людей определяются и ограничиваются наследственностью и предшествующими событиями жизни, называется:

а) деструктивностью;

б) детерминизмом;
в)нарциссизмом.

11.Аффективное состояние, характеризующееся отрицатель­ным эмоциональным фоном и общей пассивностью поведения, быстрой утомляемостью, снижением самооценки, подавленно­стью, называется:

а)конфликтом;

б) депрессией;

в) рефлексией.

12.Сильное и относительно краткое эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъектов жизненных обстоятельств и сопровождаемое резковыраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внут­ренних органов, утратой волевого контроля и бурным выражени­ем эмоциональных переживаний, называется:

а) апатией;

б) депрессией;

в) аффектом.

13.Связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного влечет за собой появление другого, называется:

а) ассоциацией;

б)апперцепцией;

в) генезисом.

14.Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей называется:

а) ассоциацией;
б)апперцепцией;
в)генезисом.

15.Состояние, характеризующееся эмоциональной пассивностью, безразличием, упрощением чувств, равнодушием к со­бытиям окружающей действительности и ослаблением побуждений и интересов, называется:

а)апатией;

б) депрессией;

в) аффектом.

16.Характеристика поведения и отношения человека к людям, выражающаяся в его враждебности к ним, которая не имеет объективной основы, называется:

а) адаптацией;

б) конфликтом;

в) агрессивностью.

17.Приспособление строения и функций организма к условиям среды, приспособление человека к сложившейся ситуации жизни, обстановке называется:

а) адаптацией;

б) амбицией;

в) антипатией.

18. Направленность и сосредоточенность сознания, отдельных психических процессов на определенном объекте с одновременным отвлечением от посторонних раздражителей называется:

а) воображением;

б) вниманием;

в) восприятием.

19.Простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутреннее состояние организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответ­ствующие рецепторы называется:

а) восприятием;

б) ощущением;

в) мышлением.

20. Психический процесс, состоящий из создания новых об­разов объектов и явлений на основе имеющих знаний и представлений, называется:

а) восприятием;

б) ощущением;

в) воображением.

Примерные вопросы

1. Предмет и задачи юридической психологии.

2. Конкретные методы юридической психологии.

3. Методы изучения личности, используемые в правоохранительной деятельности.

4. Психические процессы и их роль в деятельности юриста.

5. Внимание: признаки, виды, объем и его роль в профессиональной

деятельности юриста.

6. Ощущение и восприятие: сходство и различие.

7. Виды восприятия.

8. Мышление: виды и специфические особенности.

9. Качества, отличающие мышление юриста.

10. Память и особенности процесса запоминания.

11. Мнемические приемы, улучшающие запоминание.

12. Задачи криминальной психологии.

13. Психологические особенности человека, совершившего преступление.

14. Факторы, влияющие на формирование преступного умысла.

15. Соотношение биологических и социальных факторов не­гативного поведения личности.

16. Основные типы личности преступников.

17. Характеристика преступной группы, их разновидности.

18. Понятие организованной преступной группы.

19. Сущность и специфические особенности терроризма.

20. Особенности заказного убийства.

21. Психологическая характеристика личности потерпевшего.

22. Факторы, влияющие на поведение потерпевшего в мо­мент совершения преступления.

Обозначение тем, самостоятельно изучаемых студентами

1. Основные типы личности преступников.

2. Характеристика преступной группы, их разновидности.

3. Понятие организованной преступной группы.

4. Сущность и специфические особенности терроризма.

5. Особенности заказного убийства.

6.Факторы, влияющие на поведение потерпевшего в мо­мент совершения преступления.