Неверные установки в семейном воспитании

§ Предпочтение женских (мужских, детских) качеств у детей.

§ Страх утраты ребенка.

§ Проекция на детей собственных отрицательных качеств.

§ Амбиции родителей в отношении собственных детей.

§ Внесение в сферу воспитания конфликтов родителей.

Содержание семейного воспитания — формирование базовой культуры лично­сти в совокупности всех ее компонентов:

§ культуры жизненного самоопределения;

§ интеллектуальной;

§ коммуникативной;

§ нравственной;

§ эстетической;

§ трудовой и физической культуры личности;

§ культуры межполовых отношений.

Взаимодействие семьи и школы

Цель — стимулировать позитивные факторы семейного и школьного вос­питания, организовывать их взаимодополнение и взаимовлияние.

Принципы общения семьи и школы

□ сотрудничество;

□ такт;

□ взаимодействие;

□ взаимоуважение;

□ взаимопомощь и взаимоподдержка;

□ терпение и терпимость.

Функции работы школы с семьями

§ ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательно­го процесса;

§ психолого-педагогическое просвещение и образование родителей;

§ вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

§ помощь и возможная коррекция воспитания в отдельных семьях;

§ взаимодействие с родительскими общественными организациями.