О новых тенденциях в организации оздоровления и отдыха детей и подростков

Источник: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, Показать все документы источника, 6 от 1/11/2004, стр. 42 – 46 25.02.2009 (00:48)

Кандидат исторических наук, доцент Е.П. Стрелецкая

Воронежский государственный педагогический университет, Воронеж

Пожалуй, Россия одна из немногих стран, которая имеет обширный и разнообразный опыт организации летнего отдыха детей. История обозначила на своих страницах первые летние лагеря для девочек, созданные еще в 1887 г. Московским обществом вакационных колоний, и "Майские союзы", очень похожие на современные эколого-туристические объединения; скаутские лагеря ОРЮРа (Организации русских юных разведчиков) и летнюю трудовую коммуну "Бодрая жизнь" В.Н. Шацкой; "Сетлементы" С.Т. Шацкого и У.Е. Зеленко и пионерские лагеря; детские санатории и колонии санаторного типа.

Причем необходимо отметить, что на всем пути развития системы летнего отдыха ее основные характеристики - воспитание и оздоровление - то сближались, то отдалялись друг от друга. Здесь мы сталкиваемся с достаточно противоречивыми позициями восприятия учреждений летнего отдыха. Учреждения воспринимают либо в однозначной характеристике - доминирования воспитания или оздоровления, либо как многогранного понятия и явления, включающих в себя и образование (как обучение, так и воспитание), и оздоровление.

Первая позиция, точнее ее полюса, более традиционна и исторически имеет большее подкрепление, базируется как на исследованиях педагогов, которые предметом своего интереса определяли различные сферы функционирования летних лагерей как сферы внешкольной работы, что зачастую связывалось с деятельностью пионерской организации, так и на исследованиях медиков, в работах которых - проблемы эффективности, организации и особенностей санаторно-курортного лечения.

Вторая позиция более современна и актуальна сегодня, когда речь идет о новых тенденциях в формировании оздоровительно-образовательной среды летних центров детского отдыха.