| Код компетенции
| ….обладать следующими компетенциями:
способностью и
готовностью:
| Краткое содержание и структура компетенции.
Характеристика обязательного порогового уровня
сформированности компетенции
у обучаемого по данному занятию
| Форма
контроля
обученности
|
| Профессиональные компетенции (ПК)
| |
| ПК-№1
| Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинмским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-1, Зн.1 – основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи детям, подросткам и взрослому населению при аллергических дерматозах
| Тест-контроль
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-1, Ум 1 - собрать анамнез; провести опрос ребенка и подростка, его родственников, провести физикальное обследование пациента различного возраста при аллергических дерматозах
|
Решение ситуационной задачи
|
| Владеть (Вл.):
|
|
| ПК-1, Вл 1 - методами общего клинического обследования детей и подростков при аллергических дерматозах
|
Выполнение манипуляции
|
| ПК-№5
| Способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-5, Зн. 1 – основные клинические проявления аллергических дерматозов у детей и подростков, особенности их диагностики и наблюдения;
|
Тест-контроль
|
| ПК-5, Зн.2 – современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики аллергических дерматозов у больных детей и подростков
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-5, Ум.1 – определить специальный (дерматологический) статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или родственников, провести специальное обследование пациента, оценить состояние пациента для принятия решения необходимости оказания ему медицинской помощи, провести первичное обследование состояния кожи и ее придатков у больных аллергическими дерматозами
|
Решение ситуационной задачи
|
| ПК-5, Ум.2 – сформулировать клинический диагноз
|
| ПК-5, Ум.3 – наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни для уточнения диагноза и получения достоверного результата
|
| ПК-5, Ум.4 – разработать план терапевтических действий с учетом протекания болезни и ее лечения
|
| ПК-5, Ум.5 – вести медицинскую документацию различного характера в медицинских организациях педиатрического профиля
|
| Владеть (Вл.):
|
|
| ПК-5, Вл.1 – интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей с аллергическими дерматозами
|
Выполнение манипуляции
|
| ПК-5, Вл.2 – практическими навыками проведения и оценки специальных исследований и проб, применяемых у больных аллергическими дерматозами
|
| ПК - №11
| Способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и не инфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-11, Зн. 1- эпидемиологию аллергических дерматозов, осуществление противоэпидемических мероприятий
|
Тест-контроль
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-11, Ум.1- анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья детского и взрослого населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи больным аллергическими дерматозами
|
Решение ситуационной задачи
|
| ПК- №12
| Способностью и готовностью проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний
| Пороговый уровень:
|
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-12, Ум 1 -проводить с детьми, подростками и их родителями профилактические мероприятия, направленные на снижение заболеваемости хроническими кожными заболеваниями и ИППП
|
Решение ситуационной задачи
|
| ПК -№15
| Способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-15, Зн. 1 - основные клинические проявления аллергических дерматозов у детей и подростков, особенности их диагностики и наблюдения;
|
Тест-контроль
|
| ПК-15, Зн. 2 - современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных детей и подростков с аллергическими дерматозами.
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-15, Ум.1- интерпретировать результаты обследования, поставить ребенку и подростку предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; сформулировать клинический диагноз
|
Решение ситуационной задачи
|
| Владеть (Вл.):
|
|
| ПК 15, Вл 1 - методами общего клинического обследования детей и подростков
|
Выполнение манипуляции
|
| ПК 15, Вл 2 - интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики аллергических дерматозов у детей и подростков
|
| ПК - №16
| Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-16, Зн.1 - современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных детей и подростков с аллергическими дерматозами
|
Тест-контроль
|
| ПК-16, Зн.2 - общие принципы и особенности диагностики наследственных заболеваний и врожденных аномалий
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-16, Ум.1 - интерпретировать результаты обследования, поставить ребенку и подростку предварительный диагноз аллергического дерматоза
|
Решение ситуационной задачи
|
| ПК-16, Ум.2 - наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза;
|
| ПК-16, Ум.3 - сформулировать клинический диагноз
|
| Владеть (Вл.):
|
|
| ПК-16, Вл 1- алгоритмом постановки предварительного диагноза детям и подросткам с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;
|
Выполнение манипуляции
|
| ПК-16, Вл 2 -алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным детям и подросткам; определение дермографизма, постановка аллергических проб.
|
| ПК -№20
| Способностью и готовностью назначать больным детям и подросткам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и не медикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-20, Зн. 1 - клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении аллергических дерматозов у больных детей и подростков
|
Тест-контроль
|
| Уметь (Ум.):
|
|
| ПК-20, Ум. 1 – разработать план лечения больного аллергическими дерматозами, подобрать и назначить лекарственную терапию,
|
Решение ситуационной задачи
|
| ПК-20, Ум.2 - использовать методы немедикаментозного лечения,
|
| ПК-20, Ум.3 - провести реабилитационные мероприятия
|
| ПК - № 21
| способностью и готовностью осуществлять детям и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и подростков в плановом и экстренном порядке
| Пороговый уровень:
|
|
| Знать (Зн.):
|
|
| ПК-21, Зн.1 - методы проведения неотложных мероприятий у больных детей с аллергическими дерматозами
|
Тест-контроль
|
| ПК-21, Зн.2 - показания для госпитализации больных детей и подростков в специализированный стационар дерматовенерологического профиля
|
| № п/п
| Этап практического занятия
| Время
|
| 1.
| Организационная часть
| 5 мин.
|
| 1.1
| Приветствие
| 2 мин.
|
| 1.2
| Регистрация присутствующих в журнале
| 3 мин.
|
| 2.
| Введение
| 15 мин.
|
| 2.1
| Озвучивание темы и ее актуальность, цели и плана практического занятия
| 5 мин.
|
| 2.2
| Ответы на вопросы студентов, возникшие при подготовке к занятию
| 5 мин.
|
| 2.3
| Выдача методических указаний, инструкций, необходимых для проведения занятия
| 5 мин.
|
| 3.
| Разбор теоретического материала
| 70 мин.
|
| 3.1.
| Входной контроль (коллективный): письменное тестирование, ситуационные задачи и др.
| 20 мин.
|
| 3.2
| Обсуждение основных положений темы, необходимых для выполнения практической работы (устный разбор теоретического материала)
| 50 мин.
|
| 4.
| Практическая часть занятия
| 60 мин.
|
| 4.1.
| Клинический разбор больных (сбор анамнеза, осмотр, составление плана диагностических мероприятий – консультации специалистов, инструментальные и лабораторные методы обследования, постановка диагноза, назначение лечения), групповая работа
| 60 мин.
|
| 5.
| Заключительная часть
| 30 мин.
|
| 5.1.
| Контроль успешности усвоения материала с выставлением оценки в журнал
| 15 мин.
|
| 5.2.
| Подведение итогов занятия. Анализ результатов. Ответы на вопросы
| 5 мин.
|
| 5.3.
| Информация для студентов, получивших неудовлетворительные оценки
| 3 мин.
|
| 5.4.
| Сообщение темы следующего занятия, вопросов для самостоятельной подготовки, рекомендуемой литературы
| 2 мин.
|
| 5.5
| Завершение занятия, оформление учебного журнала
| 5 мин.
|
