Ричард Рорти

Выдающийся современный философ Ричард Рорти часто возражал против своего причисления к постмодернистам, ко­торое произошло во многом благодаря шутке — он однажды назвал себя и Джона Дьюи «постмодернистскими буржуазными либерала­ми». Однако это высказывание никому не показалось шуткой, кроме него самого, так что, вероятно, есть некоторые основания для такого сближения. Рорти, например, высказывает сомнения в том, что фи­лософия имеет какое-либо отношение к образованию. Реальный про­гресс в образовании достигается, настаивает он, не в результате заня­тий философией, но «благодаря предложению новых конкретных аль­тернатив». «Если философия и имеет какую-либо социальную функ-

{128}

цию, — заключает он, — то мне она представляется терапевтической, состоящей в том, чтобы помочь людям выбраться из-под устаревших философских идей...» Он полагает, что если образовательной практике или, скажем, политике суждено быть улучшенными, то эти улучшения станут результатом закулисной борьбы между ведомствами и организа­циями, а не результатом соревнования философских теорий.

Рорти не раз называл себя истинно верным последователем Дьюи, но и с постмодернизмом его связывают сущностные идейные нити. Он (вполне в стиле этого направления) ввел новый термин «edifica­tion» (эдификация, если попытаться сказать по-русски) для более точного обозначения процесса «формирования себя посредством диа­лога», поскольку считал, что «education» (образование) звучит слиш­ком плоско. Эдификация, определяет он, — это герменевтический дискурс, устанавливающий связи между нашей собственной культу­рой или дисциплиной и другими (о герменевтике рассказывается в главе «Понимание» части 1, а дискурс через французский язык про­исходит от латинского «discursus» — рассуждение, довод, аргумент; таким образом, герменевтический дискурс — толковательное рассуж­дение). Рорти вводит представление о двух типах образования: при­общение к существующей традиционной культуре и собственно эди­фикация — осознание истинности результатов собственного опыта и размышлений.