Возможность проживания в школе

Каждая желающая семья имеет возможность в любое время и на любой срок (в рамках этого летнего сезона) приехать в школу и принять участие в творческом процессе.
Для этого необходимо наличие собственной палатки и личных вещей. Понятие комфорта и самого необходимого у каждого свое, поэтому чтобы ни кого не обременять и не отвлекать творящие мысли на заботы о вашем проживании и питании, предполагается самообеспечение, самообслуживание и собственная ответственность (пример: п.Возрождение, поляны бардов и единомышленников).

Организаторы предоставляют территории удобные для приготовления пищи (использование электричества и газа оплачивается), для туалетов.

План мероприятий на летний сезон 2006 года.

Подготовка и организация праздника День Земли (День дачника) 23 июля.
Детально изучить территории школы, поселения, деревни и прилегающих окрестностей.
Разработать проекты развития и преобразования этих территорий.

_________________
Живи энергия любви в Душе моей!

Ведь для тебя всегда открыты двери в ней,

Открыты окна, нет оков.

Все для тебя! Будь счастлива Любовь!

(Скачано с Интернета. Сайт Анастасия.ру. Форум «О наших детях»)

***

—Привет Амазонка! Тебя не узнать! Красива как Ангел Весны!

—Спасибо за комплимент. Начала делать упражнения. Интересные ощущения бывают. Мне иногда кажется, что я читать мысли могу. Чем ты занимался вчера утром?

—Гулял по лесу.

—И о чем думал?

—О разном.

—Мне показалось, что тебе было грустно.

—Бывает.

—Я тебя хотела спросить. Мама говорит: «гениями не становятся. Гениями рождаются». Как рождаются гении? Я вчера весь вечер думала над этим. И вообще я стала чаще задумываться над происходящим вокруг. Знаешь, вокруг столько глупости, что иногда хочется крикнуть «Люди, как вы здесь живете?!» И еще.. я стала чувствовать агрессию. Очень обидно бывает, когда тебя не понимают, а я объяснить не могу.

—Это обычные проблемы гениев- непонимание окружающих. Гений всё чувствует ярче и острее. Когда не хватает энергии, то у него словно оголены нервы. Зло воспринимается сильнее, больнее. Но и добро он чувствует и красоту ярче.

—Я это заметила. Я словно вижу мир по-новому. Я раньше не замечала, как красив и очарователен рассвет, как чарующе поют птицы по утрам. Теперь я чувствую это. И мне хочется самой петь. Радоваться и танцевать вместе с утром.

–Ты видишь мир настоящим. Как ты хотела, так и случилось. Мир прекрасен. Но люди как слепцы часто не замечают этого.

—Почему?

—Они спят. Отключены у них многие чувства. С рождением они есть, а при обучении в нашей системе образования отключаются. Ты проснулась юная богиня. Поэтому всё так ярче чувствуешь. Также и влюбленные. Влюбленные и гении всё чувствуют острее.

—Я стала замечать Любовь. Раньше я не замечала. Теперь я всегда вижу, если люди любят друг друга- их глаза светятся теплом. Это нельзя не чувствовать. Даже если они стараются это скрыть. Странно люди устроили мир - любви чувства приходится скрывать, а жестокость выставляется напоказ. Я начинаю понимать, почему ты так стремишься изменить мир.

—Да. Мне иногда невыносимо в нем жить. Как Пушкину в его времени.

—Значит, ты так же чувствуешь боль людей и их мысли. Как я. Я слышала мысли тех, кто играет в компьютерные войны. В них агрессия и отчаяние. У игроков свое поле мыслей. И это поле агрессивно. И тем агрессивнее, чем их больше. Они это не понимают… их души захватывают войны. Я видела мысли тех, кто смотрит фильмы с насилием. Это ужасно.

—Ты права. Если ты видишь мысли, то это здорово и ужасно одновременно.

—Почему?

—Теперь тебе будет сложнее в обществе. Ты не сможешь находится в плохих коллективах людей, где агрессия. Ты должна будешь или изменить ситуацию или уйти.

—Как ты?

—Да. Но у тебя есть знания и ты здорова. Значит, ты сможешь менять мир вокруг себя.

—Ты уверен?

—Да. В тебе энергии как в ребенке. А ребенок любого воспитателя замучает своей неуемной энергией.

—Да. Я поняла, почему иногда учителя и воспитателя не любят детей и их шалости.

—И почему же?

—Они просто не успевают за мыслями детей. Они просто «тормозят». И поняла, почему часто плачут дети. Я просто наблюдала. Им скучно.

–Верно. Им не хватает информации. Ребенок впитывает информацию как «губка». На природе каждый миг наполнен живой информацией Вселенной. Каждый миг мир меняется и живет. А в искусственных условиях этого нет. Поэтому скучно становятся детям. И когда они стремятся заменить природную информацию на искусственную, они уходят в мир компьютеров, рекламы, искусственных игр и удовольствий.

—Например, в мир наркотиков.

—Да. Ум без работы –мастерская для дьявола! У меня к тебе просьба.

—Да. Помогу, чем могу.

—Я уезжаю на время. Проведи пару дней мой кружок волшебников.

—Ты думаешь, у меня получится?

—Конечно. Если очень сильно хотеть и стараться, то обязательно выйдет!

—Хорошо. А ты далеко?

—Нет, на пару дней. В Красноярск.

—Это не связано с твоим настроением вчера?

—Что?

—Мне показалось: ты думал о смерти. Я не подглядывала. Просто я попробовала видеть на расстоянии лучиком, как Анастасия.

—Это просто грусть. Обещаю, что не буду думать о смерти больше. Значит, она не коснется меня.

—Это связано с опасностью?

—Нет и да. Синельников и автор учебника говорят о счастливых случайностях. Но это половина правды. Вторая часть правды, что бывают несчастливые случайности. Но волхвы чувствуют это. Кто предупрежден, тот вооружен!

–Научи меня, о чем надо думать перед смертью. На всякий случай.

–Что за мысли? Воевать тебе не придется.

—Подожди. Поняла: когда умираешь, то представляешь, где хочешь оказаться и кем родиться вновь. Можно представить, что устремляешься к своей звезде и оттуда ждать своего рождения. Можно даже помогать своим детям или друзьям. Правильно?

–Да. А еще можно отправиться в определенное место или к определенному человеку. Например, чтобы помочь ему. Душой можно управлять, как и своей мыслью. Но ты далеко продвинулась в обучении.

—Стараюсь. Теперь от меня сложно скрыть мысли.

—Да уж, научил на свою голову.

—Что?

—Это я так. Сестру в детстве учил отстаивать свое мнение. Когда она однажды резко со мной спорила, то я пожалел об этом. Подумал: «Научил кусаться на свою голову!»

—Теперь от меня мой муж ничего не скроет. Будущий муж.

—Как он мне будет благодарен за это.

—Да. Наверное. Где только такого умного найти? Нравится тут парень один. Но родители «против». Что думаешь?

—Меня бы это не остановило, как и наличие соперника. Ведь жить то тебе и детей растить, а не родителям. Да и Бог на твоей стороне.

—В смысле?

—Бог дал свободу человеку: никто не вправе без желания человека его судьбу менять. Даже родители.

—Слышала бы тебя моя мама.

—Ну, меня, зато мой отец слышал. Свою независимость я отстоял. Хотя он тоже был против полной свободы. Пришлось доказать, что я уже «летать» умею и «летать» могу выше его. Так что решать тебе. За любовь иногда приходится бороться. И иногда рискуя жизнью.

—А если это не моя половинка? И вообще есть ли она единственная половинка? А вдруг нет?

–Ты хочешь, чтобы я логически это доказал?

—А ты можешь?

—Попробую. Есть такое понятие: доказательство от обратного. Допустим, единственной половинки нет. И про любовь все это бред, что автор написал. Тогда никто не уверен в своем будущем. Будет ли он счастлив, найдет ли свою любовь. Встретит ли он вообще свою любовь? Разве Бог был так жесток, чтобы поставить своих детей в такие условия?

—Разные родители бывают.

–Но любящий родитель так не сделает?

—Так. Ты хочешь сказать, что из любви бог создал каждому свою половинку. Но тогда почему женщин больше чем мужчин?

—Где?

—По статистике.

—Черчилль сказал: есть три вида лжи: ложь, наглая ложь и статистика. Поэтому, когда учителей заставляют писать отчеты, то я думаю, что это просто глупость. Так как никто правдивых отчетов не дает. Только дураки. Умные пишут «липовые» отчеты. Значит это просто для того, чтобы дать работу и зарплату чиновникам от образования и заказы на бумагу для бумажных комбинатов. По статистике это у нас женщин больше. Но в Азии женщины умирают раньше мужчин и чаще. И потом это следствие того, что люди разучились по желанию своему регулировать пол ребенка. Раньше это могли, поэтому дисгармонии не было.

—Хорошо. Но как узнать, что это он?

—Только сердце подскажет. Ты должна почувствовать.

—А если нет единственной половинки? Не родилась.

—Родится значит по твоему зову мысли.

—Когда я состарюсь.

—Знания ведической культуры позволяют долго молодость и красоту хранить. А разве ты не готова подождать единственного ради счастья двоих?

—Хорошо. А ты сказал, что докажешь логически, что у каждого своя половинка. Доказывай.

–Хорошо. Допустим, что союз случаен и выбор тоже. Или рационален. Не важно. Важно, что нет единственного милого образа. Но это значит, что в любой момент союз такой может распасться. В любой момент муж или жена увидят более красивую или юного и могут уйти?

–Так бывает.

—Вот и я о том. Тогда никто не может быть уверен в будущем.

—Американцы говорят: «Гарантированы лишь смерть и налоги»

–Налоги русские предприниматели научились обходить. И потом их можно регулировать через Думу. А смерти нет-есть вечная жизнь души. Но что эта за жизнь без вечной любви и без веры в будущее?

—Да. Скучновато будет. Особенно если дети родятся.

—Значит, ты не хочешь ситуации, когда ты вышла замуж и не знаешь: завтра муж вернется домой или пойдет искать другую?

–Нет. Конечно.

—Тогда зачем создаешь ее мыслью неверием своей половинке. Бог тоже не хотел такого мира без будущего. Поэтому с самого начала у каждого есть своя половинка. Только много перепуталось за последние двести веков. Вот и сложности оттуда.

—Ты убедил. Лучше верить в вечную любовь, чем вечно бояться, что твой любимый от тебя уйдет. Во всяком случае, психологически легче.

–А Бог хитроумен, но не коварен. Он кстати и может подсказать, что это твоя половинка, или сама энергия Любви. Ей то лучше видно. Она с самого начала времен.

—А ты спрашивал?

—Да. Когда я подумал, что люблю девушку, которую почти невозможно достичь. Но я привык достигать невозможных вершин и поэтому не сдамся. То с неба упала звезда и я успел загадать желание.

—Какое?

—Чтобы она полюбила меня.

—Он сбылось?

—Не знаю. Может уже да. А может еще нет.