Соедините изображение композитора и его краткое описание

1) 1685年3月21日出生在德国。他的家庭是一个音乐家庭。他不但是一个伟大的作曲家，而且还是一位很好的音乐老师。

2) 奥地利作曲家，1797年1月31日生于维也纳。他在从家庭学会了演奏风琴、钢琴和小提琴。

3) 他自己去维也纳学习。八岁那年他是一个合唱团的团员。长大后，嗓子变了，不能唱歌。生活很难，但是他爱音乐，他自己学习音乐。

4) 他创作了歌剧二十二部，其中《第 三十九》、《第四十》、《第四十一》交响曲最著名。他还创作了钢琴曲。

5) 他自己学钢琴，手指受伤。1834年他创作了《新音乐杂志》。

Составьте небольшой рассказ о великих композиторах, используя схему в рамочке

1. …著名作曲家 2….出生于…，从小喜爱…..。 3….创作了….。 4….的代表作有…. 5….年写了….。 6….

Прослушайте запись и предположите кто из композиторов написал данное произведение.

Образец: 我认为。。。创作了这个作品。

Какая музыка вам понравилась больше всего и почему

Легкая	轻	Qīng
Приятная	好听	Hǎotīng
Медленная	慢	màn
Быстрая	快	Kuài
Романтичная	浪漫	Làngmàn
Громкая, шумная	吵	Chǎo

Образец: 我最喜欢。。。因为。。。我觉得。。。

Расспросите своих одноклассников, кто понравился им и почему. Запоните таблицу.

名字	喜欢	因为。。。
玛莎	海顿	他的音乐很。。。

…

Расскажите свом одноклассникам кто из композиторов понравился больше всего и почему

Урок 4. Музыкальные стили

1. Прочитайте правило и выполните упражнение после него

Часто в предложении необходимо интонационно выделить какую-то часть, для того, чтобы привлечь внимание слушателя/читателя к определенной информации. Прочтение таких слов требует более длительного времени произнесения и силы голоса. Например, 1） 我要 红 的 2） 我 要红的

Прочитайте следующие предложения, обращая внимание на интонацию предложения.

1) 我不姓 黄 ，我姓 王

2) 他 什么 也不想吃

3) 我 明天 去

4) 我 姐姐 不喜欢咖啡，但是 妹妹 很喜欢

5) 谁 在公园唱歌呢？

Соедините

	歌手		乐器
	歌曲		喜欢唱歌的人
	组合		我们常常买歌手的。。。
	合唱队		歌手在这儿唱歌
	舞台		这是他最喜欢的。。。
	光盘		3-4 个人在一起唱歌
	吉他		很多人在一起唱歌

Предположите на каких музыкальных инструментах любят играть представители разных стран. Заполните таблицу.

Образец: 我知道美国人喜欢。。。我觉得俄罗斯人喜欢。。。

国家	乐器
白俄罗斯
俄罗斯
美国
法国
中国
意大利
印度
乌克兰
埃及

Посмотрите на картинки，назовите изображенные музыкальные стили и их представителей.

в рамочке слово 音乐风格 fēnggé

рис. 9

Образец: 第一个图片上我们能看到。。。