Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Допрос несовершеннолетних. Независимо от процессуального положения упрашиваемого при подготовке к допросу несовершеннолетнего и его производстве следователь должен:
1. Исключить промедление с допросом, свести к минимуму промежуток
времени с момента возникновения необходимости в допросе до его проведения. В противном случае на подростка могут оказать воздействие заинтересованные лица, внушающую роль сыграют слухи, суждения различных лиц о
происшедшем, С течением времени будут забываться детали события, замещаясь фантазиями, вымышленными подробностями.
2. Правильно определить способ вызова несовершеннолетнего на допрос,
чтобы исключить нежелательную огласку этого факта и воздействие заинтересованных лиц.
3. Продумать круг участников допроса; решить, будут ли участвовать в до
просе родители подростка, педагоги и другие лица, кто именно; пригласить при
необходимости защитника.
4. Получить по возможности полные сведения о личности несовершенно
летнего, использовать данную информацию для установления психологического контакта с допрашиваемым и определения тактики допроса.
5. Не допускать бесцельного ожидания подростком момента начала допроса.
6. Создать обстановку, в которой несовершеннолетний мог бы сосредоточиться на содержании допроса, убрать предметы, способные отвлечь его внимание, посадить в стороне от окна, исключить присутствие посторонних лиц,
телефонные разговоры и т.д.
7. Письменно сформулировать наиболее важные вопросы, таким образом,
чтобы они не несли в себе подсказок и были бы составлены в понятных для
полростка выражениях.
8. Вести допрос в спокойной, уверенной манере, избегать грубых окриков и в
то же время пресекать развязное поведение допрашиваемого.
9. Помочь подростку в определении предмета свободного рассказа и всего
допроса. По возможности не прерывать речь допрашиваемого. При необходимости акцентировать внимание на отдельных сторонах обстоятельств преступления.
10. Не затягивать допрос, поскольку подростки быстро утомляются и в таком состоянии могут легко согласиться с какими-либо суждениями следователя. Если допрос в силу объективных причин нельзя провести в короткое время, то необходимо делать перерывы (по 5-10 мин. через каждые 20-40 мин. допроса, в зависимости от возраста допрашиваемого). В общей сложности допрос не должен превышать более 4 час. в день.
11. Выяснить, кто из взрослых беседовал с подростком по существу дела.
12. Не допускать постановки наводящих вопросов.
13. Фиксировать показания после завершения рассказа несовершеннолетнего (чтобы перерывы в показаниях не помешали воспроизведению событий).
14. Использовать научно-технические средства (звуко- и видеозапись) в качестве дополнительных средств фиксации показаний с целью более полно отразить ход и результаты допроса несовершеннолетних. Следователь должен быть ютов также к тому, что подростки а холе судебного разбирательства нередко меняют сноп показания. Поэтому наиболее важные из показаний несовершеннолетнего в стадии расследования рекомендуется фиксировать не только в протоколе, но и на фоно-, видеограмме. К сожалению, на практике звуко- и видеозапись допросов несовершеннолетних применяется сравнительно редко.
При допросе несовершеннолетних свидетелей (потерпевших) и обвиняемых, (подозреваемых) допускается участие специалиста-педагога. Представляется, что в таких случаях предпочтительней участие педагога-психолога, поскольку оказать помощь при установлении психологического контакта, более или менее точно дифференцировать индивидуально-психологические особенности допрашиваемого способен только человек, обладающий специальными познаниями в области психологии.
Проверка показаний на месте является достаточно распространенным способом получения доказательств при расследовании преступлений несовершеннолетних.
Проверку показаний несовершеннолетнего на месте необходимо проводить в следующих случаях:
1. Когда на допросе подросток не смог назвать точные параметры или ориентиры расположения интересующего следствие объекта (магазина, киоска,
дома, сарая и т.д.), заявив при этом, что укажет интересующее следствие помещение или путь следовании к нему.
В данном случае не исключено, что подросток, не принимавший непосредственного участия в совершении преступления, решил взять всю ответственность на себя. Предварительный подробный допрос подростка и тщательная проверка его показаний на месте позволят выявить их несостоятельность.
2. Для более точного и наглядного представления механизма происшедшего.
3. Когда имеющие значение для дела обстоятельства могут быть усыновлены или проверены на месте только с участием допрашиваемого несовершеннолетнего.
4. С целью выяснения первоначальной обстановки на месте происшествия,
если со временем обстановка была нарушена, я ее точное восстановление необходимо для дела.
5. Для отыскании еще не обнаруженных следов преступления, которые
должны иметься, если показания соответствуют действительности. В отличие
от осмотра с участием допрошенного (обвиняемого, подозреваемого, потер
певшею, свидетеля) последний в ходе проверки показании на месте активно
участвует в отыскании следов (брошенных орудий преступления, следов хранения похищенного, употребления в пишу украденных продуктов и т.д.) и объясняет, какова их связь с преступлением.
6. Для установления объектов, наличие которых могло повлиять на ход преступления, делая его возможным либо невозможным. Этот прием несколько напоминает следственный эксперимент и встречается в практике расследования преступлений несовершеннолетних сравнительно часто. Для проверки показаний о том, что несовершеннолетний проник в хранилище через лаз, прятался в укрытии и т.д., необходимо выяснить, есть ли такие объекты на местности и позволяют ли они совершить эти действия. В отличие от следственного эксперимента решение данного вопроса не требует опытов, а достигается указанием на объект и простои демонстрацией действия. Так, члены группы несовершеннолетнего Я. при проникновении в офисы коммерческих организаций использовали следующий способ: забирались на крышу крыльца парадного входа, оттуда на балкон и уже через балконную дверь проникали в помещение. В ходе проверки участники группы демонстрировали, как именно это происходило, что подтвердило их первоначальные показания.
Предъявление для опознания, как и любое другое следственное действие, нуждается в тщательной подготовке. В нее, в частности, входят следующие элементы:
а) предварительный допрос лица (чаще всего потерпевшего или очевидца),
которому будет предъявлен для опознания несовершеннолетний;
б) подбор лиц, предъявляемых для опознания вместе с несовершеннолетним;
в) подготовка научно-технических средств, которые целесообразно использовать в ходе опознания;
г) привлечение в случае необходимости специалистов для участия в предъявлении для опознания;
д) подбор и инструктаж понятых, а также обеспечение охраны несовершеннолетнего опознаваемого, содержащегося пол стражей.
Предварительный допрос опознающего — важное условие качественного проведения данного следственного действия. Обычно он является частью первоначального допроса потерпевшего или свидетеля. В ходе допроса получают сведения о росте, телосложении, их речи, чертах лица и т.д. Особое внимание должно быть уделено одежде подростков, так как при описании действий нескольких незнакомых лиц потерпевший (свидетель) различает их именно по одежде. Учитывая, что в настоящее время большинство подростков носят стереотипную одежду (например, в холодное время года — кроссовки, кожаную куртку и шапочку), необходимо выделить ее отличительные черты.
Не следует отказываться от предъявления для опознании и случае, если допрашиваемый затруднялся описать кого-либо из подростков (чаще всего это бывает, когда потерпевшими являются тоже несовершеннолетние), однако утверждает, что сможет опознать.
Назначение экспертиз. При расследовании преступлений несовершеннолетних могут назначаться судебно-психологические экспертизы в следующих целях:
1. Для проверки, могли малолетний свидетель или потерпевший правильно воспринимать имеющие значения для дела факты и явления, о которых он сообщает в своих показаниях. При этом на разрешение эксперта-психолога могут быть поставлены вопросы:
а) мог ли свидетель (потерпевший), исходя из психологических особенностей его возраста, индивидуальных психических особенностей и интеллектуального развития, правильно воспринимать факты, сообщенные им на допросе;
б) мог ли малолетний свидетель (потерпевший), исходя из психологических
особенностей его возраста, индивидуальных свойств его памяти, наблюдательности и внимания, запомнить и правильно передать обстоятельства, изложенные в протоколе допроса;
в) не являются ли показания малолетнего свидетеля (потерпевшего) о сообщенных фактах результатом его фантазии;
г) имеются ли у несовершеннолетнего признаки повышенной внушаемости?
2. Для проверки, мог ли психически здоровый несовершеннолетний обвиняемый полностью сознавать значение своих действий и руководить ими. На
разрешение эксперта ставят следующие вопросы:
а) имеются ли у несовершеннолетнего признаки отставания в психическом
развитии, и если имеются, то в чем конкретно они выражаются;
б) мог ли несовершеннолетний правильно сознавать значение своих действии и их последствия, учитывая уровень и особенности его психического развития;
в) имеются ли у несовершеннолетнего признаки умственной отсталости (не
связанные с душевным заболеванием), и в чем они выражаются, каковы степень и форма отсталости;
г) имеются ли у несовершеннолетнего индивидуально-психологические
особенности, которые могли способствовать совершению данного преступления;
д) в какой мере несовершеннолетний мог руководить своими действиями?
3. С целью проверить, достиг ли субъект определенного возраста, когда сведения об этом отсутствуют, а данные судебно-медицинского исследования не
позволяют вымести об этом категорического суждения и нуждаются в обосновании другими доказательствами.
Для определения возраста несовершеннолетнего при отсутствии подтверждающих его документов назначается также судебно-медицинская экспертиза установления возраста.
Глава 31
Дата публикования: 2014-10-25; Прочитано: 519 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!