Классификация учебных проектов (по Коллингсу)

* Проекты игр — различные игры, народные танцы, драматические постанов­ки и т. п. Цель — участие детей в групповой деятельности.

* Экскурсионные проекты — целесообразное изучение проблем, связанных с окружающей природой и общественной жизнью.

* Повествовательные проекты — целью которых являлось получить удо­вольствие от рассказа в самой разнообразной форме — устной, письменной, вокальной (песня), музыкальной (игра на рояле) и т. п.

* Конструктивные проекты — создание конкретного, полезного продукта: изготовление кроличьей ловушки, строительство сцены для школьного теат­ра и т. п.

Основные требования к учебному проекту

> Проблема проекта должна быть социально-значимой — исследовательской, информационной, практической, заказанной внешним заказчиком.

> Планирование проекта — определение вида продукта и формы презентации; пооперационная разработка проекта, с указанием сроков и ответственных.

> Поиск информации — исследовательская работа учащихся как обязательное условие проекта.

> Продукт является конкретным результатом проекта.
>. Презентация продукта и защита самого проекта.

> Портфолио проекта — папка, в которой собраны все рабочие материалы (чер­новики, отчеты, планы, результаты исследований и анализа, материалы к пре­зентации и т. п.)

> Наличие конкретного продукта на каждом этапе работы над проектом.