Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Анализ речевых нарушений строится с учетом: принципа развития, системного подхода, связи речи с другими сторонами психического развития ребенка. Дальнейшее развитие комплексного анализа речевых нарушений на основе достижений логопедии и смежных наук откроет новые возможности для более четкой дифференциальной диагностики, классификации речевых нарушений, а также для разработки адекватных путей и методов их преодоления.
Контрольные вопросы и задания
1. Раскройте содержание и значение основных принципов анализа речевых нарушений.
2. Что означает комплексный подход к анализу речевых нарушений?
3. На основе изучения медико-педагогической документации на детей с речевыми нарушениями покажите комплексность их исследования.
4. Раскройте взаимосвязь речи с другими сторонами психической деятельности ребенка.
Литература
1. Александрян Э. А. Сенсорное развитие на ранних этапах онтогенеза и роль двигательного анализатора в этом процессе. — Ереван, 1972.
2. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975.
3. Бадалян Л. О. Детская неврология. — 3-е изд. — М., 1984.
4. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., 1960.
5. Жинкин Н. И. Интеллект, язык и речь // Нарушение речи у дошкольников. — М., 1972. — С. 9—31.
6. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.
7. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1965.
8. Лубовский В. И. Развитие словесной регуляции действий у аномальных детей. — М., 1975.
9. Лурия А. Р. Мозг и психические процессы. — М., 1963. — Т. 1.
10. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1968.
11. Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. — М., 1979.
12. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В.И. Селиверстова. — М., 1997 — Ч. I, И.
Дата публикования: 2014-10-25; Прочитано: 718 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!