Осложнение обращением

Вы называете друг друга по имени, вы обращаетесь к родителям, вы можете окликнуть на улице девушку – всё это и будет обращением.

Обращение – это слово или сочетание слов, называющее лицо или предмет, к которому обращена речь. Обращение не является членом предложения.

Мы обращаемся к кому-то со специальной – звательной – интонацией, которая на письме оформляется запятыми (иногда восклицательным знаком):

Здравствуйте, уважаемый Иван Иванович!

Сергей! Перестаньте разговаривать.

В роли обращений чаще всего выступают существительные – часто имена собственные:

Ты, Алексей, винтовку бы вычистил.

Ты, Моцарт, чем-нибудь расстроен?

Но могут быть и названия людей по профессии:

Скажи мне, кудесник, любимец богов …

Зачем, ямщик, ты песни не поёшь…

В художественной литературе часто используется приём олицетворения – обращение к предметам или явлениям:

Здравствуй, солнце да утро веселое!

О поле, поле! Кто тебя усеял мертвыми костями?

В роли обращений также могут выступать прилагательные, прилагательные с существительными:

Дорогая, сядем рядом, поглядим в глаза друг другу…

Милая моя, солнышко лесное, где, в каких краях встретимся с тобою?

Местоимение не является обращением.

Но надо учиться

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

№1 Перепишите, вставляя буквы. Расставьте знаки препинания (где это необходимо). Подчеркните обособленные определения.

1. Ветер всё ещё сильный дул теперь с востока.

2. Надв…галась ночь бе…конечно долгая угрюмо х…лодная.

3. Утомлё…ые мы наконец заснули.

4. По степ… густо зар…сшей травой медленно шли лошади.

5. Зан…чевавший в горах пастух медленно подходил к нашему костру.

6. Дорога в…ётся между двумя колеями заросш… высокой травой.

7. В пор..сших буйной р…стительностью лугах водилось много птиц.

8. Жителям села пострадавшего от нав…днения была оказана своевременная помощ…

9. Лодка подг…няемая ветром и волнами быстро неслась по морю.

10. Издалека были видны плывущ… по воде брёвна.

№2 Перепишите, вставляя буквы, раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания (где это необходимо). Подчеркните обособленные обстоятельства.

1. Поднявшись на (не)большой холм я огл…нулся.

2. (Не)смотря на запр…щение Печорина Бела вышла из крепости.

3. И день и ночь по снеговой пустын… спешу к вам голову сломя.

4. Через (пол)минуты соловей пустил высокую мелкую дробь и попробовав таким образом свой голос начал петь.

5. На ветру вертясь и обгоняя друг друга летали ж…лтые листья и зам…рая ложились на (тёмно)серую дорогу.

6. Он шёл не торопясь

7. Дорога тянет…ся к морю, она изв…ваясь подп….лзает к песча…ой полоск…, куда набегают волны.

8. Все три колонны шли днём и ночью (не)взирая на рызыгравш…ся метель.

№3 Перепишите только те предложения, в которых есть вводные слова. Расставьте знаки препинания.

1. Ты очевидно очень устал. Твоё утомление очевидно.

2. Посуда бьётся к счастью. К счастью мы успели вовремя вернуться домой.

3. Сейсмологи предупреждают, что в этой области возможно землетрясение. Он возможно зайдёт сегодня.

4. О тебе говорят странные вещи. Говорят ты вчера прогулял лекцию по физике.

5. По-твоему это интересная книга? Мы всё сделали по-твоему.

№4 Перепишите предложения, выделяя обращения запятыми.

1. А вы друзья как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь!

2. Не шуми ты рожь спелым колосом.

3. Спой светик не стыдись…

4. Тише ораторы! Ваше слово товарищ маузер.

5. Эй, вы конопатые идите сюда!

6. Люблю тебя булатный мой кинжал.

7. Прощай дом прощай старая жизнь.

8. Клён ты мой опавший клён заледенелый что стоишь нагнувшись под метелью белой?