Методические указания для выполнения практических (семинарских) занятий

Тема 1 Общественное производство и его структура (1 час)

План практического (семинарского) занятия

1. Экономические блага и их классификация

2. Экономические потребности и их классификация. Закон Энгеля. Закон возвышения потребностей

3. Экономические ресурсы и их виды. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей

4. Экономический выбор. Границы производственных возможностей.

4. Процесс кругооборота ресурсов, продуктов и дохода.

Вопросы для обсуждения

1. Вопрос о противоречиях в кругообороте благ: как соотносятся и взаимосвязаны между собой производство и потребление?

2. Установите, какие из благ являются предметами потребления, а какие – средствами производства: а) соль; б) персональный компьютер; в) автомашина; г) сахар-песок; д) коньяки; е) гвозди; ж) трактор.

3. Определите какие блага относятся к естественным и к экономическим продуктам: а) грибы; б) нефть в скважинах; в) капуста; г) бананы; д) руда на металлургическом заводе; е) помидоры.

4. В одной стране создано предметов потребления на 100 единиц. Все ли эти продукты будут потреблены жителями данной страны? Могут ли они потребить продовольственных продуктов в большем количестве, чем было создано в стране?

5. Задача. Кругооборот экономических благ можно графически изобразить в трех вариантах: в виде замкнутого круга, спирали с уменьшающимися витками и спирали с расширяющимися витками. Какой динамике экономики соответствует каждый вариант?

6. Выскажите свой прогноз: какие виды потребностей получат наибольшее развитие во время обучения в вузе?

7. Сопоставьте способы, посредством которых чистый капитализм, рыночный социализм и командная экономика пытаются справиться с проблемой редкости экономических ресурсов.

8. Как изменятся потребности в продуктах питания, в промышленных товарах потребления и в высококачественных товарах и услугах длительного пользования, если денежные доходы семьи значительно возрастут?

9. Укажите какой была структура производства в нашей республике к началу 90-х гг. XX в.

10. Изобразите схематически структуру современного производства.