Статьи, материалы конференций

1. О некоторых особенностях русского общения / «Болгарская русистика», 1992, N2.

2. Улыбка в русском общении / «РязаР», 1992, N2.

3. Факторы воздействия текста / Теория текста: лингвистический и стилистический аспекты. Екатеринбург, 1992, с. 62 – 63.

4. Фактор имени / Литературна ономастика украiнськоi та росиicкоi мов. Киiв, 1992, с. 25 –31.

5. Современные технологии общения / Педагогические технологии и модернизации учебно-воспитательного процесса профессионального образования. Воронеж, 1993, с. 16.

6. Речевое воздействие как наука / Проблемы развития общей культуры курсантов в процессе обучения. Воронеж, 1993, с. 36 - 39– 18.

7. Курс “Основы речевого воздействия” в программе подготовки учителей по предмету “Культура общения” / Культура речи: наука, образование, повседневность. М., ч. П, 1993, с. 80-81.

8. Общие особенности коммуникативного поведения народа: реальность или фикция? / Язык. Этнос. Сознание. Культура. М., 1994, с..94-95.

9. Русское общение / Fremdsprachenunterricht. 1994, № 2, S. 134 – 135.

10. Теоретические проблемы обучения речевому воздействию / Принципы и проблемы филологической дидактики. Пермь, 1994, с. 42-51.

11. О понятии “эффективное общение” / Fremdsprachenunterricht. 1994, № 2, S. 5-9.

12. Английское коммуникативное поведение / Английский язык в школе и вузе. Воронеж, 1995, с. 3 – 4.

13. Коммуникативное поведение и межнациональная коммуникации / Этнопсихолингвистические аспекты преподавания иностранных языков. М., 1996, с.75-81.

14. Почему русские мало улыбаются? / “Практика”, 1996, № 2, с. 5 – 6.

15. Коммуникативное поведение и межнациональная коммуникация / Этнолингвистические аспекты преподавания иностранных языков. М.,1996. С. 75-81.

16. Communicative Behavior as an Aspect of Language Teaching / The Pleasures and Joys of TESOL. Voronezh, 1997, p.5 –6.

17. Das kommunikative Verhaltenim Russischen - ein wichtiger Aspekt bei der Vermittlung und Aneignung der russischen Sprache / Fremdsprachen ausbildung an der Hochschule. Göttingen, 1997, S.52-53.

18. Поощрение и осуждение в педагогическом общении / Культура общения и ее формирование. Воронеж, 1997, с. 12 –13.

19. Коммуникативное поведение в структуре национальной культуры / Этнокультурная специфика языкового сознания. М., 1996, с.97 – 112.

20. Национальная специфика коммуникативного поведения / ХП международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1997, с. 147 –148.

21. Общение как предмет преподавания в школе и вузе / Теоретические и прикладные аспекты речевого общения. Красноярск-Ачинск, 1997.Вып. 3. С.13 -14.

22. Алкогольная тема в мужском общении / Мужской взгляд. Воронеж, 1997. С.52 -56.

23. Contrastive Studies of Russian and American Communicative Behavior / Idiom. New York,1997, vol.27, No.4, p.p. 1, 12.

24. Non-verbal means in communication / Klangsprache im Fremdschprachenunterricht. Woronesh, 1998. S. 2.

25. Учебные дебаты как форма обучения культуре общения / Культура общения и ее формирование. Воронеж, 1998, с.124-125.

26. Общение и взаимопонимание / Страницы современной педагогики: диалог теории и практики. Воронеж, 1998, с.210-217.

27. Особенности женского и мужского понимания речевых высказываний / Антропоцентризм чи антропофiлiя? Киев-Кривой Рог - Москва, 1998, с.95-96.

28. Американские коммуникативные табу / Язык и национальное сознание. Воронеж, 1998, с.65-66.

29. Особенности педагогического общения / Преподавание культуры общения в средней школе. Вып. 2. Воронеж, 1998, с.4-11.

30. Правила светского общения / Преподавание культуры общения в средней школе. Вып. 2. Воронеж, 1998, с.12-14.

31. Дебаты как форма обучения речевым навыкам / Теоретические и прикладные аспекты речевого общения. Вып.6. Красноярск-Ачинск, 1998, с. 67-73.

32. Как поздороваешься, так тебе и ответят / “Начальная школа”, 1998, № 33, с. 3.

33. О понятии “коммуникативный эгоизм” / Культура общения и ее формирование. Вып. 6. Воронеж, 1999, с.28-29.

34. Мотивация в обучении культуре общения / Культура общения и ее формирование. Вып. 6. Воронеж, 1999, с.193-194

35. Речевое воздействие как интегральная наука / Речевое воздействие. Воронеж-Москва, 2000, с. 3-6.

36. Улыбка в русском коммуникативном поведении / Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 1. Воронеж, 2000. – С.53-61.

37. Опыт когнитивного анализа концепта “грамотность Речевое общение / Вестник Российской риторической ассоциации. Вып. 1(9). Красноярск, 2000, с.77-80.

38. Понятие коммуникативного поведения и методы его исследования / Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 1, Воронеж, 2000, с.4-20.

39. Русское коммуникативное поведение / Проблема национальной идентичности в литературе и гуманитарных науках ХХ века.Т.1. Воронеж, 2000, с.95-128.

40. Понятие коммуникативного поведения и методы его исследования / Коммуникативное поведение. Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 1, Воронеж, 2000, с.4-20.

41. Улыбка в русском коммуникативном поведении / Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 1, Воронеж, 2000, с.53-61.

42. Речевое воздействие как интегральная наука / Проблемы коммуникации и номинации в концепции общегуманитарного знания. Челябинск, 1999, с. 148 –154.

43. Русское коммуникативное поведение и толерантность / Проблема национальной идентичности в культуре и образовании России и Запада. Воронеж, 2000. Т.1, с.52-62.

44. О русском коммуникативном идеале (экспериментальное исследование) / Профессиональная риторика: проблемы и перспективы. Воронеж, 2001, с.11-13.

45. Русский коммуникативный идеал (экспериментальное исследование) / Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 2.С.-Пб., 2 001, с. 9-13.

46. Модель русского невербального коммуникативного поведения / Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 2.Санкт-Петербург, 2001, с. 14-26.

47. Контрастивное исследование физического контакта и дистанции в русском коммуникативном поведении / Русское и финское коммуникативное поведение. Вып. 2. С.-Пб., 2001, с. 39-43.

48. Русский коммуникативный идеал и толерантность / Языковое сознание и образ мира. М, Институт языкознания РАН, 2000 г., с.163-166.

Содержание

Введение с.3