Урок 47

Тема урока: Правописание предлогов и приставок. Цели урока: Развивать умение отличать предлог от приставки, правиль­но писать предлоги и приставки.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Чистописание

1. Фонетическая разминка.

— Дайте характеристику звуку, который обозначен этой буквой.

/Со

2. Пальчиковая гимнастика

3. Письмо букв.

— Запишите, продолжив закономерность.

K/caJE

III. Письмо по памяти

Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно... {карандаш).

— Найдите слово с приставкой. Выделите приставку. Что знаете о приставке? Чем отличается приставка от предлога?

IV. Работа над темой

1. Игра «Не подведи». Выделите приставку. Вариант 1:

доехать, домовой, допить, дождаться, долина, достро­ить, дождь. Вариант II:

подвиг, подвижный, подушка, подводный, подарок, подъе­хал.

— Докажите, что это приставки.

V. Физкультминутка

VI. Работа над темой

1. Коллективно-индивидуальная работа. Упр. 111, стр. 64.

2. Объяснительный диктант.

В кустах защебетали птицы. В лесной глуши прокуковала кукушка. На болоте зашуршал сухой камыш. Качнулась ело­вая ветка. Под елкой проснулся заяц и прислушался. Насту­пило утро.

— Подчеркните предлоги. Выделите приставки.

Домашнее задание

Упр. 112, стр. 64.

Итог урока