Связь педагогики с другими науками. Педагогика как наука развивалась и продолжает развиваться в тесной связи с другими науками

Педагогика как наука развивалась и продолжает развиваться в тесной связи с другими науками. В пер­вую очередь у педагогики сложились тесные связи с философией и психологией.

Методологические основы педагогической науки определяет ее связь с философией. Связь педагогики с философией во многом способствовала созданию педагогических концепций и целого ряда новейших теорий обучения и воспитания.

В последние десятилетия большую помощь педа­гогической науке оказывает социология, которая изу­чает различные стороны общественной жизни.

Педагогика тесно связана с анатомией, физиоло­гией, учением о высшей нервной деятельности. Осо­бенно значительна для педагогики теория И.П. Павло­ва о высшей нервной деятельности человека, которая раскрывает естественно-научные основы формирова­ния и развития психики, сознания ребенка.

Педагогика тесно связана с психологией. Эти связи довольно многообразны.

Педагогические выводы, научно обоснованные рекомендации опираются на психологические законо­мерности развития ребенка. Разрабатывая вопросы технологии и методики воспитания детей, педагогика как наука обязательно использует данные психологи­ческих исследований о восприятии, мышлении, памя­ти, речи, воображения, чувствах, воли и т.д.

Знание психологии как науки необходимо каждо­му дошкольному работнику, так как оно делает его наи­более уверенным в работе с детьми, в развитии лично­сти каждого ребенка.

В свое время К.Д. Ушинский отмечал, что «психо­логия в отношении своей приложимости к педагогике и своей необходимости для педагога занимает первое место между всеми науками».

В настоящее время развиваются связи педагоги­ки с социологией, компьютерными технологиями, об­щей теорией систем, информатикой. Генетика, как ветвь биологии, помогает разобраться в сложных про­блемах взаимосвязи наследственности, среды и воспи­тания в развитии человека.

Педагогика тесно связана с науками, изучающими человека как индивида. В этом отношении важна связь педагогики с медициной. Именно эта связь привела к появлению коррекционной педагогики. Вместе с медициной педагогика разрабатывает систему средств и технологий, с помощью которых достигается положи­тельный эффект в обучении и воспитании детей, имею­щих определенные отклонения в развитии.

Заметна и связь педагогики с экономическими науками, которые и определяют условия развития всей системы образования.

Новые возможности для развития педагогики от­крылись с появлением быстро развивающейся облас­ти знания, получившей название науки управления.

Педагогическая наука использует материалы и данные других наук для решения задач воспитания и образования на основе строгого отбора и выявления границ их применения.