Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Оценка аудиторов и руководителей аудиторских групп должна[62] планироваться, реализовываться и регистрироваться в соответствии с процедурами по программе аудита для обеспечения получения объективных, последовательных, полных и надежных результатов[63]. Процесс оценки должен выявить необходимость в повышении профессиональных знаний и умений.
Оценка аудиторов происходит на следующих этапах[64]:
· начальное оценивание лиц, желающих стать аудиторами;
· оценивание аудиторов как части процесса формирования аудиторской группы;
· оценивание аудиторов как части процесса формирования аудиторской группы;
· постоянное оценивание характеристик аудитора с целью идентификации потребностей, необходимых для поддержания и улучшения знаний и навыков.
На рис. 4.3 показана взаимосвязь между этими стадиями оценки.
Рис.4.3. Взаимодействие этапов оценки
Процесс оценки включает четыре основных этапа.
Первый этап – идентификация личных качеств, знаний и навыков для соответствия потребностям программы аудита.
При определении требуемых знаний и навыков должно быть учтено следующее:
· размер, вид деятельности и сложность проверяемой организации;
· цели и объем программы аудита;
· требования по сертификации, регистрации и аккредитации;
· роль процесса аудита для руководства проверяемой организации;
· уровень конфиденциальности, требуемый в программе аудита;
· сложность проверяемой системы менеджмента.
Второй этап – определение критериев оценки.
Критерии могут быть количественными (такими, как время обучения и работы, количество проведенных аудитов, количество часов подготовки) или качественными (такими, как демонстрация личных качеств, знаний или проявление навыков в процессе подготовки или на рабочем месте).
Третий этап – выбор соответствующего метода оценки.
Оценка должна проводиться лицом или комиссией с использованием одного или нескольких методов, изложенных в табл. 4.2.
При использовании табл. 4.2 должно быть учтено следующее:
· предлагаемые методы представляют собой набор вариантов и не могут применяться во всех ситуациях;
· различные предлагаемые методы могут отличаться по надежности;
· как правило, для получения объективного, последовательного, полного и надежного результата следует использовать комбинацию методов.
Таблица 4.2
Дата публикования: 2014-10-29; Прочитано: 575 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!